ï»?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> 咏华山教æ¡?/title> <meta name="keywords" content="咏华山教æ¡? /> <meta name="description" content="咏华山教æ¡?咏华山公开课教æ¡?咏华山课文教æ¡?《咏华山》教案一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师工作计划 | 语文老师工作计划 | 语文教研组工作计划  以下是小编为大家搜集整理的《咏华山》教案,供大家参考和借鉴!  《咏华山" /> <link rel="canonical" href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717638.html"/> <link href="http://www.meidimp.com/statics/css/content.css" type=text/css rel=stylesheet> <meta name="robots" content="noarchive"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> </head> <body> <div class="ad_top"></div> <div class="link_path"><a href="http://www.meidimp.com/" title="ÏßÉ϶IJ©ÍøÖ·¹ÙÍø">ÏßÉ϶IJ©ÍøÖ·¹ÙÍø</a><a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/" class="lanmu"> 工作计划</a><a href="http://www.meidimp.com/" title="ÏßÉ϶IJ©ÍøÖ·¹ÙÍø">ÏßÉ϶IJ©ÍøÖ·¹ÙÍø</a><span class="gcyae"> > </span><a href="http://www.meidimp.com/dangzhengxuexi/">党政学习</a> > <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/">工作计划</a> > 正文 > <div class="search"></div> </div> <div class="area pt10 clearfix"> <div class="ad_nav"></div> <div class="w690 l"> <div class="ad_content_top"></div> <div class="article"> <h1 class="gcyae">咏华山教æ¡?span id="imageplus-nopic-icon"></span></h1> <div class="article_info clearfix"> <span class="gcyae">2017-05-10 12:44:25</span> <span class="gcyae">编辑ï¼?a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/">工作计划</a></span> <span class="gcyae"> 浏览:<span id="hits"></span></span> <span class="phone"> <a target="_blank">手机ç‰?/a> </span> </div> <div class="txt"> <div class="viewad"></div> <div class="blank1"></div> <div class="viewad2"></div> <p> <a href="http://www.meidimp.com/">ÏßÉ϶IJ©ÍøÖ·¹ÙÍø</a> www.meidimp.com  下文是关于咏华山教案相关内容,希望对你有一定的帮助ï¼?/p> <p> <p align=center><h3 style="color:red;">【篇一ã€?《咏华山》教æ¡?/h3></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 12px;">一年级上册语文教案 | 一年级下册语文教案 | 语文教师<a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/" target="_blank" class="keylink">工作计划</a> | 语文老师<a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/" target="_blank" class="keylink">工作计划</a> | 语文教研组工作计åˆ?/span></p><p>  以下是小编为大家搜集整理的《咏华山》教案,供大家参考和借鉴!</p><p align="center"> <strong class="gcyae"> 《咏华山》教æ¡?一)</strong></p><p>  教学目标ï¼?/p><p>  1. 能正确、流利、有感情地朗读课文ã€?/p><p>  2. 学会本课çš?个生字,绿线内的12个只识不写。认è¯?个偏旁。理解由生字组成的词语ã€?/p><p>  3. 能诗文对照,体会古诗的意思,使学生感受到华山的壮丽雄伟ã€?/p><p>  教学重点难点:第二段ã€?/p><p>  教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片ã€?/p><p>  主要板书ï¼?/p><p>  作业安排和设计:</p><p>  课内:组词、抄写生字、看生字说偏旁结构、听写生字ã€?/p><p>  课外:背诵课文ã€?/p><p>  教学时间:三课时ã€?/p><p>  第一课时</p><p>  一. 导入新课</p><p>  1. 板书课题ï¼?2。咏华山(齐读)</p><p>  2. 学习生字“å?rdquo;</p><p>  3. 释题ã€?/p><p>  咏,就是用诗词来叙述ã€?/p><p>  4. 指导看图ã€?/p><p>  (出示华山风景å›?简单介绍华山的地理位置,让学生从整体上感知图意然后提问:通过看图,你们觉得华山有什么特点ã€?/p><p>  5.华山到底怎么个高æ³?本课是谁咏华å±?请大家带着这些问题听老师读课文ã€?/p><p>  äº? 范读课文</p><p>  1. 范读课文ã€?/p><p>  2. 指导学生借助拼音自由读课文ã€?/p><p>  ä¸? 学习生字è¯?/p><p>  1. 卡片出示生字,指名认读ã€?/p><p>  2. 开火车读生字ã€?/p><p>  3. 分析字形,指导书写,理解部分字意ã€?/p><p>  4. 描写生字,教师巡视指导。要求:</p><p>  (1) 看准字的结构,放慢速度ã€?/p><p>  (2) 在练习本上练写生å­?/p><p>  5. 照样子,按笔顺描红ã€?/p><p>  å›? 课堂小结ã€?/p><p>  第二课时</p><p>  一. 复习检æŸ?/p><p>  1. 出示生字,认读ã€?/p><p>  2. 指名按课文自然段读课文,读后正音ã€?/p><p>  äº? 讲读课文</p><p>  1. 学习第一段ã€?/p><p>  (1) 出示图一,指导看图,要求学生ç”?ldquo;什么时间,谁去干什ä¹?rdquo;的句式说出图意。课文里是怎么写的å‘?</p><p>  (2) 指名读ã€?/p><p>  (3) 小结。齐读ã€?/p><p>  2. 讲读第二、三段ã€?/p><p>  (1) 出示图二,小孩和先生来到了什么地æ–?他们是怎么来的?</p><p>  a. 指名读第二段的第一句话ã€?/p><p>  b. 怕华山为什么如此艰éš?</p><p>  c. 指导朗读ã€?/p><p>  (2) 下面两句是他们爬上华山后的感叹ã€?1hn.com提问:这两句都用了什么标点符å?从这两个感叹号可以想象出他们的惊讶程度。自由读、指名读、评议、齐读ã€?/p><p>  (3) 华山到底怎么个高æ³?</p><p>  a. 齐读四、五句ã€?/p><p>  b. 指导看图理解第四句话、第五句话ã€?/p><p>  c. 指导读第四句话、第五句话ã€?/p><p>  (4) 在山下看,白云高不可及,现在却在山腰间,如果你就是图上的孩子,你的心情会怎么æ ?释词“情不自禁”ã€?/p><p>  (5) 学习课文中的古诗ã€?/p><p>  a. 指名读古诗ã€?/p><p>  b. 师点拨:前面两句话已经点明了诗的意思,请同学们找出写与诗句意思相对应的句子。指导理è§?ldquo;æ›?rdquo;ã€?ldquo;é½?rdquo;ã€?ldquo;ä¸?rdquo;ã€?ldquo;é¦?rdquo;的意思ã€?/p><p>  c. 指导朗读ã€?/p><p>  (6) 读了这首诗,你们觉得这首诗写得怎么æ ?好在å“?</p><p>  a. 学习第二段最后一句话。读句子,理è§?ldquo;称赞”的意思ã€?/p><p>  b. 指导朗读ã€?/p><p>  (7) 这小孩子真不简单,他是è°?课文最后一个自然段告诉我们什么。自由读第三段ã€?/p><p>  这个孩子是谁?我们班上有没有同学对他有所了解?</p><p>  (8)随老师齐读课文ã€?/p><p>  ä¸? 小结</p><p>  不知大家有没想过寇准7岁的时候,为什么能脱口吟出这样的好è¯?æ˜?使学生明白学好语文、用好语文的重要性。向学生提出希望,勉励他们更加努力学习ã€?</p><p>  å›? 作业</p><p>  1. 正确、流利、有感情地朗读课文ã€?/p><p>  2. 练写生字ã€?/p><p>  第三课时</p><p>  一. 复习检æŸ?/p><p>  1. 听写生字ã€?/p><p>  2. 看生字,说出偏旁、结构ã€?/p><p>  äº? 朗读训练</p><p>  1. 指名朗读,师生评议ã€?/p><p>  2. 同桌互读ã€?/p><p>  ä¸? 指导背诵古诗</p><p>  1. 教师范读古诗ã€?/p><p>  2. 指名读古诗,评议,说说诗句的意æ€?/p><p>  3. 自由练习读,尝试背诵古诗ã€?/p><p>  4. 指名背诵ã€?/p><p>  å›? 练习</p><p>  1. 口头扩词ã€?/p><p>  é¡?)()()é½?)()()</p><p>  2. 写笔顺ã€?/p><p>  ä¸?å?/p><p align="center"> <strong class="gcyae"> 《咏华山》教æ¡?äº?</strong></p><p>  一、教学要求:</p><p>  1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文中的古诗;</p><p>  2、学ä¼?2个生字,理解本课生词;</p><p>  3、理解课文内容,使学生感受到华山的雄伟壮丽,鼓励学生努力学好语文,用好语文ã€?/p><p>  二、教学重点:</p><p>  有感情地朗读课文ã€?/p><p>  三、教学难点:</p><p>  理解课文内容</p><p>  四、教具准备:</p><p>  生字卡片、图ç‰?华山)、小黑板、录éŸ?/p><p>  五、教学过程:</p><p>  (一)谈话导入ï¼?/p><p>  1ã€?谈话ï¼?/p><p>  小朋友看过动画片《宝莲灯》吗?</p><p>  小沉香劈开大山,救出了自己的妈妈,还记得这座大山叫什么吗?</p><p>  板:华山</p><p>  2ã€?说一说华山的特点ï¼?é«?</p><p>  板:(简笔画)</p><p>  (äº?初读课文ï¼?/p><p>  1ã€?自由轻声ï¼?/p><p>  要求ï¼?/p><p>  (1)读准每一个字的字éŸ?</p><p>  (2)读通每句句子,读不通顺的多读几é?</p><p>  (3)给每个自然段写上序号ã€?/p><p>  2ã€?检查自学情况:</p><p>  出示:登华山 山路è¿?远近 近山 腰间</p><p>  艰难 情不自禁 吟诵</p><p>  3ã€?分自然段,指名朗读课æ–?/p><p>  4ã€?过渡:让我们一起来爬一次华山,看看到底有多é«?/p><p>  (ä¸?精读全文</p><p>  1、第一自然段:</p><p>  出示图一ï¼?/p><p>  (1)什么时间,谁去干什ä¹?</p><p>  (2)出示第一自然段,齐读ã€?/p><p>  (3)师引说:</p><p>  第一自然段只有一句话,介绍了<a href="http://www.meidimp.com/gushi/" target="_blank" class="keylink">故事</a>发生的时间:,地点:,原因:ã€?/p><p>  2、第二自然段ï¼?/p><p>  (1)老师有首诗就是介绍了华山</p><p>  出示ï¼?/p><p>  只有天在上,</p><p>  更无山与齐ã€?/p><p>  举头红日近,</p><p>  回首白云低ã€?/p><p>  自由读,指读,齐è¯?/p><p>  (2)师边画边述:</p><p>  (3)小孩儿跟先生就是沿着这条山路爬上山顶的ã€?/p><p>  (4)爬这样的山路感觉怎么æ ?</p><p>  ①理解:“艰难”</p><p>  指名读,读出“山高路险”</p><p>  ②指导朗读第一å?/p><p>  (5)为什么爬华山如此艰难?(é«?</p><p>  (6)华山到底怎么个高æ³?</p><p>  带着问题读第二自然段,找出有关句å­?/p><p>  (7)出示图二ï¼?/p><p>  让我们一起跟他们到华山顶看一看,你看到了什么:</p><p>  (8)学习第四、五å?/p><p>  (9)指名è¯?/p><p>  (10)说一说句子意æ€?/p><p>  (11)动手比划一ä¸?ldquo;山腰é—?rdquo;</p><p>  (12)与小朋友一起将句子用间笔画来体çŽ?/p><p>  (13)讨论ï¼?/p><p>  ①白云不是在天上,这儿为什么写在山腰间?</p><p>  ②白云画在山的什么位ç½?</p><p>  (14)看到这样的景色,你会用一句什么话来评价华å±?</p><p>  “啊,华山真高å“?”</p><p>  指名读,齐读</p><p>  (15)如果你在华山顶上,你想说什ä¹?做什ä¹?</p><p>  (16)小朋友们都忍不住了,这就å?ldquo;情不自禁”</p><p>  出示“情不自禁”,指名读</p><p>  (17)这个小孩儿跟你们一样也情不自禁了,吟诵起了一首小è¯?/p><p>  板:(完整课题)å’?/p><p>  读题</p><p>  这首诗的意思就蕴藏在课文中,你能找到吗?</p><p>  (18)交流</p><p>  (19)出示相应的两句句å­?/p><p>  (20)师读诗,生接å?/p><p>  (21)指名读诗</p><p>  (22)点拨</p><p>  举头——抬头回首——回头</p><p>  (23)要求给诗句配上动作读一读,背一èƒ?/p><p>  3、第三自然段ï¼?/p><p>  (1)这首诗吟诵得怎么æ ?听后你会怎么说,怎么å?</p><p>  (2)这个老先生的反应跟大家一æ ?/p><p>  边读边配动作朗读第三自然æ®?/p><p>  4、第四自然段ï¼?/p><p>  (1) 这个小孩儿真不简单,谁来介绍一下他是谁?</p><p>  (2)为什么要ç”?ldquo;æ‰?rdquo;七岁ï¼?年纪å°?</p><p>  (3)这样的好诗竟然是一个刚7岁的寇准吟诵çš?/p><p>  你知道他怎么吟诵出来的吗?</p><p>  (认真学习语文)</p><p>  (4)小朋友们想向寇准学些什ä¹?</p><p>  (5) 师小结:</p><p>  寇准能吟诵出这样的好诗,全是他平时认真学习语文的结果,我们班小朋友也应向寇准那样从小学好语文,长大后用好语文ã€?/p><p>  (å›?有感情地朗读全文</p><p>  让我们跟小孩儿和先生再去华山看一看,22咏华å±?/p><p>  只有天在上,除了蓝天,远远近è¿?/p><p>  更无山与齐。的山都在华山脚下ã€?/p><p>  举头红日近,太阳显得那么近,å±?/p><p>  回首白云低。腰间飘着朵朵白云ã€?/p><p>  (äº?学习生字</p><p>  1ã€?认读生字、正音、质ç–?/p><p>  2ã€?给生字找朋友</p><p>  3ã€?分析字形</p><p>  沿:右半部分,上边是“”,不æ˜?ldquo;å‡?rdquo;</p><p>  近:先写“æ–?rdquo;,再å†?ldquo;è¾?rdquo;,第二笔是竖æ’?/p><p>  与:熟字去偏旁记忆,“å†?rdquo;去掉“å†?rdquo;</p><p>  齐:撇捺要伸å±?/p><p>  4ã€?描红、临å†?/p><p>  (å…?课外练习ï¼?/p><p>  设计意图ï¼?/p><p>  《咏华山》是“文藏è¯?rdquo;的一篇课文,也就是把一首诗包含在一个小<a href="http://www.meidimp.com/gushi/" target="_blank" class="keylink">故事</a>中,而故事本身就是对“è¯?rdquo;的意境的启发ã€?/p><p>  1、围绕诗展开讨论.学习ã€?/p><p>  古诗是全文内容所在,先出示古诗设疑,围绕古诗学习课文,展开讨论ã€?/p><p>  2、借助文来解诗ã€?/p><p>  诗句蕴藏的意境就在文中,通过阅读课文绘制简笔画,简æ˜?形象化古诗ã€?/p> <p align=center><h3 style="color:red;">【篇二ã€?咏华å±?优秀教案)</h3></p> <p>25、咏 å? å±?(第一课时 ï¼?/p> <p>教学目标</p> <p>1.正确、流利地朗读课文,初步感受华山的高ã€?/p> <p>2.学ä¹?8个生字,其中绿线内的11个只识不写。了解“咏”“齐”“情不自禁”“称赞”等词语的意思。正确、规范地书写 “华、岁、齐、称、代”。培养学生学习汉字的兴趣ã€?/p> <p>教学重点 识字写字、读通课æ–?/p> <p>教具准备 生字卡片、田字格、课ä»?/p> <p>教学过程</p> <p>一、揭题导入,谈话激è¶?/p> <p>1、今天老师给同学们带来一个短片,点击欣赏</p> <p>知道你们刚才看到的是什么地方吗?板书“华山â€?/p> <p>2、学习生字“华”,师板书“华山”,生跟着书空“华”ã€?/p> <p>3、华山在我国陕西省华阴市,在郦道元的《水经注》里说它“远望之若花”(板书),所以把这座山取名为华山ã€?/p> <p>4、简笔画:高高的华山。是啊,华山高约2200米,æœ?00多层的楼房那么高呢ã€?出示句子:“啊!华山真高哇!â€?/p> <p>联系学过的《东方明珠》中的语句指导读ã€?/p> <p>5、有个小孩也曾控制不住自己的感情,由衷地赞美华山。(板:咏) “咏”就是歌颂、赞美的意思。那么“咏华山”是什么意思呢ï¼?/p> <p>那么赞美鹅就可以说(咏鹅ï¼?/p> <p>赞美柳树可以说(咏柳ï¼?/p> <p>赞美雪花可以说是(咏雪)</p> <p>(这里可以让学生一起来背一背)</p> <p>6、这个小孩是谁呢?他是怎么赞美华山的呢ï¼?/p> <p>二、初读课文,学习字词</p> <p>1.听老师范读,思è€?/p> <p>这个孩子是寇准ã€?/p> <p>2、出示词语:寇准、宋代、七å²?/p> <p>自由读,想想你用什么办法记住这些字ã€?/p> <p>能用这几个词语连说一句话吗?</p> <p>⊙(宋代的寇准在七岁的时候写了《咏华山》。)</p> <p>⊙(《咏华山》是宋代的寇准在七岁的时候写的。)</p> <p>3、寇准的《咏华山》写了什么呢?自由读课文,把这首诗用直线划下来ã€?/p> <p>4、出示《咏华山ã€?/p> <p>自由练读,指名读,齐读,<a href="http://www.meidimp.com/xinqingshuoshuo/" target="_blank" class="keylink">说说</a>怎么记住这两个生字。咏华山教案ã€?/p><p>5、师讲述,这篇课文和以往学的古诗不一样,课文主要写了诗人写这首诗的经过,并且在课文中出现了一首古诗,所以这样的课文就叫做“文包诗”。(板书ï¼?/p> <p>6、这首诗虽然也开头空了两格,但是,小朋友看它的前面是:,所以他不能独立成段。请同学们标注一下自然段ã€?/p> <p>7、下面请小朋友自由读课文,特别注意生字,把课文读通顺、流利ã€?/p> <p>8ï¼?出示词卡ï¼?/p> <img src='http://img313.ph.126.net/PD0lqIei5dEOyU6GyI442A==/3667337471564055147.jpg' alt="咏华山教案ã€?> <p>dēnÉ¡ yán jiānnán</p> <p>登华å±? 沿着山路 艰难</p> <p>yāojiān pá dǐnÉ¡</p> <p>山腰é—? 爬上山顶</p> <p>jÄ«n yínsònÉ¡ chēnÉ¡zàn</p> <p>情不自禁 吟诵 称赞</p> <p>带着词语登山,开火车读,齐读。理解、记å¿?/p> <p>三、再读课文,重点突出</p> <p>1.让我们把这些词语带到课文中,一起来读好课文ã€?/p> <p>2.指名读好句子:</p> <p>除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。读准字音,注意标点停顿。分组读两句话ã€?/p> <p>3.齐è¯?5课ã€?/p> <p>四、引导发现,指导写字</p> <p>1ï¼?出示生字:与</p> <p>有什么好办法记住这个字?</p> <p>特别注意“竖折折勾”的写法</p> <p>2.观å¯?“齐”,有什么发现?</p> <p>3.在习字本上描红、临写生字。(提醒写字姿势。)</p> <p>25.咏华å±?第二课时)</p> <p>教学目的</p> <p>1.能正确、流利、有感情地朗读课文ã€?/p> <p>2.理解课文内容,使学生感受到华山的雄伟壮丽ã€?/p> <p>教学重、难ç‚?/p> <p>指导学生反复朗读,品味文中第二自然段,抓住重点词语理解课文内容ã€?教学准备ï¼?/p> <p>多媒体课件、词语卡ç‰?/p> <p>课前活动:背诵关于山的古è¯?千山鸟飞绝,万径人踪灭ã€?白日依山尽,黄河入海流ã€?只在此山中,云深不知处ã€?迟日江山丽,春风花草香ã€?空山不见人,但闻人语响ã€?/p> <p>西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥ã€?两岸青山相对出,孤帆一片日边来ã€?远上寒山石径斜,白云生处有人家ã€?/p> <p>黄河远上白云间,一片孤城万仞山ã€?但使龙城飞将在,不教胡马度阴山! 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤ã€?两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山ã€?京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山ã€?/p> <p>不识庐山真面目,只缘身在此山中ã€?会当凌绝顶,一览众山小ã€?采菊东篱下,悠然见南山ã€?/p> <p>教学过程ï¼?/p> <p>一、复习旧知,激趣导å…?/p> <p>1.板书课题</p> <p>师:今天这节课,我们继续学习ç¬?5课---咏华山,竖起小手和老师一起写课题ã€?/p> <p>(师生写课题ï¼?/p> <p>2.复习生字,认读词è¯?/p> <p>ï¼?)听写词语:中间 古代 七岁</p> <p>师:上节课我们学习的生字宝宝都还记得吗?下面我来检查一下,拿出生字本,坐正写字姿势,准备听写ã€?/p> <p>学生听写——出示正确的词语——学生对照检æŸ?/p> <p>ï¼?)复习读è¯?/p> <p>师:小寇准登的是华山,小朋友,我们就登词语山,有信心登上去吗?那我们就开小火车来读读这些词语吧!</p> <p>课件出示:寇å‡?沿着 艰难 山顶 吟诵 情不自禁 (学生开火车认读ï¼?/p> <p>师:老师建议,女生读一个,男生读一个,一起登上山去。(男女生合作读ï¼?/p> <p>2..检查读文咏华山教案ã€?/p><p>师:词语读得这么棒课文一定能读得更好,谁来给大家读一读?(指名分段读课文,评价:读得正确又流利。)</p> <p>过渡:读了课文我们知道了古时候有一个小孩,名字叫---寇准!(生齐答)有一次,他和先生一起去登---华山ã€?师在黑板上画一座山)他们沿着山路艰难地爬上山顶,在山顶小寇准还情不自禁地写了下了一首诗呢!知道他写了一首什么诗吗?《登华山ã€?/p> <img src='http://img762.ph.126.net/YNHfI0FgUeRSmPmLlWccDQ==/3754031764390298978.jpg' alt="咏华山教案ã€?> <p>二、以诗引文,借文悟诗</p> <p>1.出示古诗:只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首向云低ã€?师:这首诗你们会读吗?谁来读?你来读。(指名读诗ï¼?/p> <p>师:字字正确,句句连贯,读得好!还有谁再来读?(再指名读诗) 师:正确、熟练还很有节奏呢!还想读吗ï¼?/p> <p>师:好,想读是小朋友一起来读吧!(学生齐读ï¼?/p> <p>2.读课文第二自然段,体会华山的“高â€?/p> <p>师:这首诗你们读了这么多遍,都读懂了吗?那谁æ?a href="http://www.meidimp.com/xinqingshuoshuo/" target="_blank" class="keylink">说说</a>自己有什么地方不懂的地方ï¼?/p> <img src='http://www.21cnjy.com/attaches/softpic/4cf/4/2-1367156838.jpg' alt="咏华山教案ã€?> <p>(学生自由质疑,教师注意指导学生把话说清楚)</p> <p>师:其实这首诗的意思就藏在我们课文的第二自然段,下面请就请大家打开书读读课文第2自然段找一找吧!还可以用笔划下来ã€?/p> <p>ï¼?)学生自由读课文第二自然段,划句子。(教师巡视,指导,点拨。)</p> <p>ï¼?)全班交流找到的句子ã€?/p> <p>师:小朋友们,这首诗的意思找到了吗?“只有天在上,更无山与齐。”的意思谁找到了?来读一读你找到的句子?(指名读句子)“举头红日近,回首向云低。”的意思谁找到了?请你来读读ã€?/p> <p>师:嗯,不错,都找准了!</p> <p>ï¼?)课件出示:啊!华山真高啊!除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云ã€?/p> <p>师:同学们看,课文中主要就是这些句子告诉我们这首诗的意思,请大家一起来读一读。(学生齐读ï¼?/p> <p>过渡:读了这些句子你感觉华山怎么样啊?(指名回答:高)你从哪儿读出华山高的?</p> <p>3.逐句指导朗读,感悟华山的“高”ã€?/p> <p>ï¼?)生读句子相机出示:啊!华山真高啊!</p> <p>师:华山有多高呢?有谁知道?(指名发言)老师告诉你们,华山有两千两百多米高。小朋友们,抬头看看这间多媒体教室,高不高?华山比它高多了,大约有一百六七十座这样的教室那么高,你们说,华山高不高?</p> <p>师:谁来读读华山的高?(指名读,评价:“真高”这两个字读得好。我想,你的头脑中一定出现了这高高的华山,是吗?ï¼?/p> <p>师:一边读,一边想画面,这是非常好的读书习惯。我们每个小朋友都要这样读书。谁也能这样读?(再指名读,评价:嗯,你让我看到了高高的华山。) 师:还有谁想读?(再指名读,评价:我想,这高高的华山肯定是出现在你的眼前了,对吗?)</p> <p>师:大家一起读。(齐读ï¼?/p> <p>过渡:你还从哪儿读出了华山高ï¼?/p> <p>ï¼?)生读句子相机出示:除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下ã€?/p> <p>师:这景色很美,我想来画一画这远远近近的山,我先来画远处的山,(师在黑板上画远山)师:那么近处的山该画在那里呢?谁来指给老师看?(学生上台指)好,我就画在这儿。(师画好近处的高山ï¼?/p><p align=center><h3 style="color:red;">【篇三ã€?《咏华山》第一课时教学设计_20090525015741716_2009062710412</h3></p> <p>石桥二小电子备课教案</p> <p align=center><h3 style="color:red;">【篇四ã€?《咏华山》教æ¡?/h3></p> <p>《咏华山》第二课时教学设è®?/p> <p>一、复习导å…?/p> <p>1、小朋友们,这节课我们继续学习——(指读课题:咏华山ï¼?/p> <p>2、玩游戏,认读生字词</p> <p>小朋友们,想登上山顶欣赏美丽的风景吗ï¼?/p> <p>ï¼?)第一座山【出示词语:沿着、艰难、山顶】你来读,“顶”是后鼻音,读准了,一起读</p> <p>ï¼?)第二座山【出示词语:吟诵、称赞、七岁】你来读,“称赞”这个词你读得很准,做一下小老师带大家读</p> <p>ï¼?)第三座山【出示词语:宋代、寇准、山腰间】你来读,读得真好,我们一起来读读这三个词</p> <p>接下来,我们一起来挑战这座大山【出示:沿着、艰难、山顶、吟诵、称赞、七岁、宋代、寇准、山腰间】小朋友们读得真å‡?/p> <p>3、上节课,我们已经学习了课文第一自然段,知道古时候有个小孩儿叫做——(寇准)他跟着先生一起去——(登华山)</p> <p>二、精讲课æ–?/p> <p>(一)第二自然段</p> <p>1、华山那么高,他们是怎么登上山顶的呢?你能从课文中找到这句话吗?请你读,其他小朋友仔细听,他找对了没有。(生读)你真会读书</p> <p>2、沿着山路(教师做动作)就是顺着山路,对了,你看,多读读,就懂了ã€?/p> <p>你明白“艰难”的意思吗?【课件强调“艰难”】你说。你们看,(指图)山是那么é«?那么é™?山路是那样窄,那样é™?要登上去可真不容易啊!能读好“艰难”这个词吗?(学生个别读,点评:感受到不容易了吗? 学生体会,再读ï¼?你能读好这句话吗,让大家能感受到登华山是那么的艰难。感受到了吗,我们一起读ã€?/p> <p>3、当他们好容易登上山顶一看【出示山顶观景图像及句子:啊!华山真高哇!】他们是多么惊讶呀!读读句å­?从什么地方能看出他们的惊讶?(啊,哇,两个表示惊叹的词。两个感叹号。) 找得好。他们惊讶的是什么?【点击强调:真高】华山真高哇,知道有多高吗?老师告诉大家,华山有2200多米高,抬头看看我们的教室只有一层楼高吗?十层楼呢?一百层呢?而华山有六百层楼那么高ã€?你们说华山高不高?谁再来读一读?请第一小组的小朋友读好这句话。你们站得那么高,真神气啊!</p> <p>4、华山到底怎么个高法?请小朋友们大声朗读下面的话体会体会。指名学生回答。我们来看课文中的话。【课件出示:除了蓝天,远远近近的山都在自己的脚下。ã€?/p> <p>5、小朋友们看(指图)这些山,有的远,有的更远一ç‚?有的在近å¤?有的更近一ç‚?这么多位置不同、距离不同的å±?书上用了一个什么词ï¼?(远远近近)怎么读好这个词?这么多的山一下子是看不过来的,读好它。这些山都在小孩的脚下,难怪他这么惊奇,怎么读好这个句子呢?(指名读ï¼?/p> <p>6、小朋友们,平时我们在地面看,太阳离我们是那么è¿?白云在很高的蓝天上飘,到了华山顶上感觉有什么不同了?(指名读)【课件出示:太阳显得那么近,山腰间飘着朵朵白云。ã€?你来读。小朋友们,白云在哪?(山腰)孩子在哪?(山顶)他要怎么才能看见白云呢?说得真好,因为孩子在高处,白云在低处。好,谁能读好这句话?我们一起读。太阳真近,我们仿佛一伸手就能摸到太阳äº?/p> <p>7、朗è¯?â€?句话。小朋友们,你能把这几句话连起来读吗?【课件出ç¤?-4句话】他读得怎么样?他读得好,你评价得更好ã€?/p> <p>8、正是他到了华山顶上,有了这样的感å?所以再也控制不住自己的感情,就情不自禁地吟诵起诗句来赞美华山。【出示词è¯? 情不自禁ã€?读准这个词(无法控制自己的感情就叫情不自禁)【课件强调“吟诵”】这个词你会读吗?(指名读)很有感情地诵读诗句就叫—â€?/p> <p>9、请你们也来吟诵这首诗【课件出示古诗】想要读好这首诗,先要读好这两个生字【强调与、齐】与是和的意思,齐是什么意思呢?(指名说)这里还有个首,你知道它的意思吗?(头)</p> <p>10、现在,你能说说这首诗的意思吗?第一句,谁来说?(指名说)说得真好。第二句呢什么意思呢,你知道吗?小朋友前边的课文读懂了,理解这首诗就很容易了。谁愿意读这首诗?(指导有感情地诵读古诗)加上动作,再读。一起读ã€?/p> <p>11、尝试背诵诗句。小朋友们,现在我们都站在华山顶上,看着眼前的情景,一起吟诵这首诗,好吗?起立,读ã€?/p> <p>(二)三四自然段</p> <p>1、寇准仅仅用äº?0个字就把华山的高、美写出来了,怪不得先生会——连连点头称赞, 谁能学着先生的样子夸夸他?(指名读) 这首诗好就好在写出了华山的高大与美丽,用诗来赞美,这就叫“咏”,所以我们课文的题目就叫„„咏华山。读课题ã€?/p> <p>2、师:寇准写这首精妙的诗篇时才„„七岁,和我们小朋友们一般大,他七岁就能一下子做出这么好的诗,你想对他说些什么呢ï¼? (你真了不起ï¼?你真爱学习,我要„„)读好</p> <p>第四自然段ã€?/p> <p>三、指导写å­?/p> <p>寇准这么小,就可以写出这么好的诗,大家一定要向他学习,我来看一看,谁最会学习,</p> <p>1、看这个岁字,你有什么好办法记住它?老师告诉你一个顺口溜,你一定能记得牢牢的。山字头,加个夕,过了一年长一岁。这个字中有个新偏旁,叫做山字头,写的时候要写得扁一点,看老师写一个。(教师范写)在书上描红</p> <p>2、在这幅画里,藏着个字,你能看出是哪个字吗?(间)日字关在门里面,这个字儿就是间。这个字写得时候要注意把外面的门字框写得宽一点,日才能塞进去。(教师范写)在书上描红</p> <p>2、请小朋友们在习字册上写一å†?/p> <p>3、评议。这几个小朋友的字怎么样?教师相机点评ã€?/p><p align=center><h3 style="color:red;">【篇五ã€?咏华山教案教学设è®?/h3></p> <p>《咏华山》教案教学设è®?/p> <p>苏教版一年级下册</p> <p>教材分析ï¼?/p> <p>本课是一种新的课åž?---“文包诗”。课文叙述了寇准跟先生登华山时吟诗赞华山的事,描绘了华山的雄伟壮丽,也赞扬了寇准的聪明、有才华ã€?教学要求ï¼?/p> <p>1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文ã€?/p> <p>2、学会本è¯?个生字,两条绿线内的10个字只认不写,认è¯?个偏旁,理解新词ã€?/p> <p>3、通过朗读感受华山的雄伟壮丽,并能诗文对照,体会古诗的意思ã€?教学重点ï¼?/p> <p>1、学会本è¯?个生字ã€?/p> <p>2、能诗文对照,体会古诗的意思ã€?/p> <p>教具准备ï¼?/p> <p>生字卡片、电脑课ä»?/p> <p>教学过程:咏华山教案ã€?/p><p>第一课时</p> <p>一、激趣导å…?/p> <p>1、谈话:我们青岛有一座美丽的崂山。今天,老师想再领你认识一座山,它的名字叫“华山”。(板书:华山)领读,指出“华”是多音字ã€?/p> <p>2、你们去过华山吗?那咱们就一起去看看吧!</p> <p>(放录象)教师解说:这就是华山,它在我国陕西省。你看,华山又高又险,难怪人们称它是“奇险天下第一山”。登华山的路只有一条,而且曲曲折折ï¼?/p> <p>可难走了!所以,要登上华山,是很不容易的。但在古时候,有个7岁的小孩不仅登上了华山,还把自己登山的感受写成了一首诗,题目就是咏华山。(板书:咏ï¼?/p> <p>3、齐读课题,解释“咏”。想知道这首诗是怎样赞颂华山的吗?(课件出示古诗)齐读ã€?/p> <p>过渡:那这个作诗的小孩是谁呢ï¼?/p> <p>二、初读课æ–?/p> <p>1、学生自由读书。要求:读准字音,读通句子ã€?/p> <p>2、交流诗的作者,并简介寇准ã€?/p> <p>3、学生再读书。要求:画出生字,多读几遍ã€?/p> <p>(学生自学生字)</p> <p>4、检查生字读音ã€?/p> <p>ï¼?)带拼音认读词语ã€?/p> <p>ï¼?)去拼音认读词语ã€?/p> <p>ï¼?)(出示生字卡片)开火车读生字ã€?/p> <p>5、指名读课文。边读边想:你从课文中知道了什么?</p> <p>6、交流ã€?/p> <p>过渡:那你想不想跟小寇准去登华山,看看山顶的景色ï¼?/p> <p>三、以读代讲,理解课文</p> <p>1、教师:我们跟着小寇准爬呀爬呀,终于爬上了山顶。(出示第二段)</p> <p>2、自由读这一段。说说:站在山顶,你觉得华山怎么样?</p> <p>3、交流。再读这段,找出你感受最深或最喜欢的句子读一读ã€?/p> <p>4、根据学生学习的情况指导朗读ã€?/p> <p>☆“啊!华山真高哇!â€?/p> <p>ï¼?)指名读ã€?/p> <p>ï¼?)出示华山课件:如果你就站在这么高的山顶,你想怎么来读这句话?(指名读ï¼?/p> <p>ï¼?)教师范读,指名读。强调两个感叹号的读法,再指名读,齐读,充分感悟华山的高ã€?/p> <p>☆“除了蓝天„„山腰间飘着朵朵白云。â€?/p> <p>ï¼?)指名读ã€?/p> <p>ï¼?)(展示课件)教师用课文中的语言描述图画的内容,激发起学生读书的热情ã€?/p> <p>ï¼?)指导朗读这两句话ã€?/p> <p>ï¼?)教师小结:多高的华山啊!除了蓝天,周围的山都在自己的脚下。(教师简笔画)那太阳和白云在哪?(指名学生到台前贴图片)</p> <p>ï¼?)根据学生贴的情况引导学生再读书ã€?/p> <p>5、如果你现在就是小寇准,站在高高的华山顶上,看到这么壮观çš?/p> </div> <ul class="tuijian"> </ul> <div class="hot_page"> <div class="pager clearfix"></div> <div class="hao_page"> <a class="a1" href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717638.html">上一é¡?/a> <span class="gcyae">1</span> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717638_2.html">2</a> <a class="a1" href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717638_2.html">下一é¡?/a></div> </div> <div class="ad_content"></div> <div class="ad_content"></div> <div class="article_links"> <strong style="float: left">上一篇:<a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717600.html">四年级下册生命生命教学设è®?/a> </strong> <strong style="float: right">下一篇:<a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717692.html">小班下学期班级计åˆ?/a> </strong></div> <div class="article_related"> <h3>相关文章推荐</h3> <ul class="txtlist pt5 clearfix"> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717464.html" target="_blank">北师大版一年级下册语文教案</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717369.html" target="_blank">南辕北辙教学设计</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717367.html" target="_blank">创建文明城区工作计划</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717366.html" target="_blank">小学三年级班队工作计åˆ?/a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717134.html" target="_blank">幼儿园特色计åˆ?/a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717082.html" target="_blank">培优补差计划和措æ–?/a><em>2017-05-10</em></li> </ul> </div> <div class="article_related like"> <h3>你可能兴趣的文章</h3> <ul class="txtlist pt5 clearfix"> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717052.html" target="_blank">学前班开家长会教师发言ç¨?/a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717019.html" target="_blank">小班社会教育活动</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717002.html" target="_blank">春天的手教学设计</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/717001.html" target="_blank">县党风廉政建设总体情况</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/716961.html" target="_blank">房产分销工作计划方案</a><em>2017-05-10</em></li> <li class="gcyae"> <a href="http://www.meidimp.com/gongzuojihua/716953.html" target="_blank">新员工上岗培训计åˆ?/a><em>2017-05-10</em></li> </ul> </div> <div class="ad_content"></div> <div class="hd_bbs"> <div class="title"><code>网友评论</code></div> <div class="ds-thread" data-thread-key="content_46-717638-1" data-title="咏华山教æ¡? 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